La carta de Navidad

Como este año nos hemos portado muy bien hemos pensado hacer una lista de cosas para pedirte y tú, si eso, nos traes lo que puedas:

1. Lo primero queríamos pedirte un pacto, para que las reformas educativas no se cuenten casi al mismo ritmo que las legislaturas, porque le educación es algo muy importante y requiere mucha complicidad de todos para avanzar.
2. También te pedimos que los políticos no gasten mucho de su tiempo con leyes que luego todo el resto critica y han de irse al cajón del olvido. Son tiempo y recursos que nunca se recuperan. Podrían cambiar el modo de andar el camino, ¿no?
3. Te queremos agradecer que a la hora que llegamos del cole ya no estén Patricia o los del tomate en la tele, pero te pedimos que los programadores quiten también a los similares y así, no malogren nuestro cerebro infantil. Pedimos que a horas infantiles, vuelvan los programas infantiles. Es como si se volviera a utilizar la lógica.
4. Te pedimos también que todos los padres puedan tener más tiempo para dedicarnos. Vuelven todos los días supertarde y agotados. Así no hay quien les cuente nada, ni tampoco ellos nos pueden contar nada. Aunque nos trajiste la play, la wii, la tele para la habitación y el ordenata para cuando ellos no están, no es lo mismo.
5. No vamos a olvidarnos de pedirte que le traigas un saco de ánimo a nuestros profesores. Al menos para aquellos que disfrutan con nosotros en clase. Para los otros, te pedimos que les traigas otro trabajo porque algunos, que están todo el día renegando, no nos ayudan a ser ni una pizca de felices.
6. Casi estamos acabando pero no podemos olvidarnos de pedirte un poco más de conciencia social. Hay empresas que piensan en nosotros, los niños, cuando toca abrir la caja registradora. Entonces nos dedican sus escaparates y anuncios. ¿A que también podrías traerles un poco de sensibilidad para que durante el resto del año nos dediquen algún recurso?
7. Y por fin, te pedimos para nosotros mismos, todos los niños. Que nos traigas ganas de esforzarnos, superarnos y mejorar lo que vemos mal. (Claro que nos ayudaría ver que los adultos nos dan ejemplo...).

Un beso y un abrazo. Dormiremos muy formales para que al despertar hayas tenido tiempo de colocar todos nuestros regalos bajo el árbol. Ojalá el año que viene nuestra lista sea muy cortita. ¡¡¡¡MUUUUaaaaaa!!!!

Ayer terminó el ciclo de charlas que hemos estado impartiendo en Elorrio, organizados por el Ayuntamiento para madres (porque los padres...).
Hemos tratado varios temas pero ayer fue una jornada especial. El tema era el Bullying y quizás, en sí, ya sería suficientemente impactante hablar sobre algo tan desgarrador. Pero además coincidió con uno de esos días negros en los que "hablan las pistolas".
Total, que un curso que se impartió con una gran carga emocional por el enfoque que le dimos, nos dejó ver que va a ser muy difícil para nosotros, adultos educadores, terminar con lacras como el bullying. ¿No se trata de educar con el ejemplo?
Fijaos en las paradojas. En el bullying hay un acosador (que se siente a salvo porque sabe que nadie le va a delatar, escondidos todos los alumnos en un erróneo concepto del honor y en no ser unos chivatos); también hay una víctima (que siempre es escogida sin ninguna razón; simplemente "le ha tocado"); y por fin, hay un grupo de alumnos que presencian (los que ven pero callan, y no por secundar al acosador muchas de las veces, sino por miedo o lo que es peor, porque ya no nos preocupamos por nada ajeno).
Y visto así el bullying, ayer en un día de atentado mortal en el que tenemos los mismos protagonistas que pueden identificarse con los mencionados en el anterior párrafo ... ¿qué pueden esperar los niños y los jóvenes de nosotros, educadores?
En fin, no seremos nosotros quienes dejemos de intentarlo y de luchar con al ánimo más optimista posible, pero es que hay días que piensas... "Todo esto se va al garete".

(Foto tomada de Creative Commons BY-SA).

Congreso AMEI en Madrid

Amigos de AMEI. Gracias y enhorabuena por el estupendo Congreso que habéis organizado en Madrid. El tema de las Competencias ha sido, sin duda, un acierto. Los ponente elegidos, de gran valor y cualificación. El ambiente, duro por tantas horas, pero enriquecedor a tope.

Se os ha visto como un gran equipo y os tenéis merecida esta felicitación (a cambio dejadme tomar prestada esta foto vuestra).

Ha sido un placer, por las pocas veces que se consigue, ver en persona a Thomas Armstrong. Pero muchos otros ponentes han sabido mantener el listón igualmente alto. Espero que no sea la última vez que les tengamos cerca.

Y como de desarrollar las Competencias se trataba, veremos para qué nos sirven en Fundación Nuevas Claves Educativas muchas de las enseñanzas que hemos recibido asistiendo a este Congreso. Esperemos que sepamos usarlas para la vida, es decir, para mejorar en nuestro trabajo. Esta es una cadena que, paso a paso y uniendo esfuerzos, nos hace avanzar a todos en beneficio de los niños y las niñas.